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Zählst du noch oder rechnest du schon? #3

Zählendes Rechnen ist eines der Hauptprobleme im mathematischen Erstunterricht. Dabei wär es gar nicht schwer, den Kindern effiziente Alternativen zum Zählen zu bieten. Mustererkennung spielt am Beginn des Rechnenlernens eine wichtige Rolle. Dabei ist es besonders effektiv, Muster zu nutzen, die wir mit allen Sinnen erfassen können. Unsere Finger sind hier ein passendes Werkzeug. Kinder haben oft schon ganz viele Vorerfahrungen mit Fingermengen und können spontan Fingermuster zeigen und diese mit den passenden Zahlwörtern verbinden, wenn sie in die Schule kommen. Warum sollten wir nicht hier anknüpfen und dieses Wissen fürs Rechnen nutzen?
Lasst uns das natürlichste und intuitivste Rechenmaterial nutzen, das es gibt – UNSERE FINGER!
Wir können sie nicht nur sehen, sondern auch fühlen und erhalten so eine Vielzahl von wichtigen Informationen über Mengen und ihre Beschaffenheit.

Weißt du schon wie spät es ist oder überlegst du noch? #5

Die Uhr ist für viele Kinder eine sehr komplexe Sache und gar nicht so einfach zu erlernen, wie wir Erwachsene oft meinen. Die Uhr ist hochkomplex, weil zwei (oder sogar drei) Systeme übereinander gelegt werden und der passende Zeiger in Beziehung zum richtigen System gedeutet werden muss. Nimmt man den Stundenzeiger, dann bedeutet der Abstand zwischen 1 und 2 eine Stunde. Nimmt man den Minutenzeiger, dann bedeutet der Abstand zwischen 1 und 2 etwas anderes, nämlich 5 Minuten. Hat ihr Kind Probleme dabei, die Uhr zu lernen? KUL KANN HELFEN! Nach dem Prinzip vom Einfachen zum Komplexen lernen die Kinder die Systeme getrennt voneinander kennen und beherrschen, bevor diese zu einer herkömmlichen, komplexen Uhr zusammengesetzt werden. SCHRITT für SCHRITT lernen die Kinder so das Lesen der analogen Uhr!

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Zahlenstrahl deluxe

Ein wunderschönes Zahlenstrahlmaterial aus Holz, angefertigt von einer KUL-Kollegin. Es ist robust, ermöglicht einen guten Überblick über die Zahlenhäuser, ein praktisches Einlegen der Finger und Stäbe und das Bestimmen von Ordinalzahlen durch das Positionieren eines kleinen Lilli-Steckers. Und zusätzlich dazu, kann die Holzkonstruktion bei Bedarf einfach zugeklappt und unkompliziert transportiert werden. Vielen Dank für das Zusenden der Fotos!

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KUL-Mathekonferenzen zur Erarbeitung verschiedener Rechenstrategien beim flexiblen Rechnen im Zahlenraum 100/1000! Gratis Download für dich!